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關于師德師風講話材料 讓高尚的師德在奮斗的青春里閃光

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發表于 2019-5-5 18:43:13 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
《左傳·襄公二十四年》著有:“太上有立德, 其次有立功,其次有立言,雖久不廢,此之謂不朽。”把立德作為三不朽之首,由此可見德在一個人的一生中點據著重要而首要的位置。

國無德不興,人無德不立。習近平總書記在全國教育大會上指出:“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節,貫穿基礎教育、職業教育、高等教育各領域,學科體系、教學體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設計,教師要圍繞這個目標來教,學生要圍繞這個目標來學。凡是不利于實現這個目標的做法都要堅決改過來。”

立德樹人可謂是中華民族永恒的教育價值追求,綿延不斷,源遠流長!立德樹人可以分為立德和樹人兩個部分,立德是基礎,樹人是目的。

如何立德?作為一名人民教師,高尚的師德本身就是一種潛移默化的教育。在我的身邊,也有一個又一個青年教師,他們默默奮戰在教學一線,用高尚的師德,擦亮三尺講臺,用高尚的師德,為自己的奮斗的青春打上了亮麗的底色。

王亞楠,學校的總務主任兼工會主席。總務處的工作繁瑣而燒腦,她總是把工作一項一項羅列,有條不紊地進行。把學校當成自己的家來經營,多少人晚上她把用來陪伴兩個女兒的時間交給了手機,為學校購買各種大大小小的活動所需物資,為了能節約開支,她總是貨比三家,總是把質優價廉的物品帶給每一位師生。在父親住院,婆婆生病正需要她在身邊陪伴的時候,她把時間交給了工作。高燒到38.5仍堅持工作,用自己的一言一行影響著身邊的小伙伴。

趙琳,二年級語文老師兼班主任。在懷孕期間,為了不耽誤學校的工作,總是把各種孕檢安排在雙休。在臨近期末,在一次孕檢中,胎兒被診斷出肚皮有一個囊性腫瘤,而這時也臨過生產,本可以請假休息的她,不放心學生期末考試復習工作,一直堅持到學期最后,把班級的收尾工作做得扎實才放心地離開。這樣的克服個人身體原因仍堅持在教學一線的孕婦教師在六一小學不勝枚舉,李紅紅、岳興華、李靜、勾曉宇……她們都是班主任,都是孩子王,是什么讓她們如此執著?因為對教育工作的熱愛,因為對學生的責任,因為對三尺講臺的眷念,更有母性的愛的光輝,因為熱愛,所以她們一無反顧。

王曉悅,二年級數學老師。走廊外、教室一角、辦公桌旁……似乎只要在能看到她的地方,她總是不厭其煩地在輔導學生,為學生講題,給學生鼓勵,好不容易喘口氣了吧,又在和家長進行電話溝通交流,對學生的關愛就在一個個電話中流淌,漫延。口干舌燥、嗓子沙啞,甚至有的時候都說不出來話了,仍然孜孜不倦在堅持輔導學生,直到每一個掉隊的孩子趕上來,方可罷休。愛別人家的孩子是神!她做到了,自己同樣上二年級的孩子總是一個悄悄地坐在辦公室一角,自己寫作業,自己讀書、游戲。這樣的老師怎能不讓人感動?多么敬業,多么充實,多么讓人肅然起敬!

還有王炎老師,為了適應新的工作崗位,早早地狠下心來給不到一歲的兒子斷奶,撇在老家,天天以樣為家,帶著六十多個六歲的一年級小可愛們,一筆一劃學習寫字,一字一詞一句一段學習課文。遇上雙休,有外出聽課充電學習的機會,作為一周沒有見到兒子的母親,她居然能積極報名參加學習。這是一位多么狠心的媽媽,又是一位多么努力上進的媽媽。

王志林老師,腳骨折不到一個月就堅持來學校上班了。問他為什么不在家多休息兩個月,他說:女兒上了初中,在家里閑著也沒什么事兒,學校急缺科學老師,作為老教師怎么可以心安理得在家養病。于是校園里、課堂上,總能看到他拄著雙拐上課。辦公室的老師幫他打水、拿教具、提電腦,像家人一樣親切。這樣的氛圍怎能不影響身邊的學生?這樣的老師怎能不受學生愛戴?

在六一小學這樣的老師,還有很多很多。師德是什么?是李芳奮不顧身地推開學生用自己的身體擋住危險,沒有猶豫,沒有思考,守護雛兒周全;是張玉滾幾十年來如一日在農村的堅守,白了雙鬢,磨平了雙肩,守得一樹花開;更是千千萬萬個普普通通的教育工作者,他們甘于清貧,他們甘于堅守,他們甘于奉獻,他們甘于平凡,他們用高尚的師德為奮斗的青春擦亮底色,他們高尚的師德隨風潛入夜,潤物細無聲,他們用高尚的師德踐行著社會主義核心價值觀,先立德再樹人。
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