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中班繪本《看不見的線》活動教學設計

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發表于 2019-5-5 12:00:54 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
中班繪本《看不見的線》活動教學設計
  活動目標:
  1.通過欣賞畫面,理解故事內容。
  2.感受隱形線的涵義。
  活動過程:
  一、導入:出示幾種不同的線。
  1、這些都是什么線?
  2、你們還見過什么樣的線?
  3、線可以用來做什么?
  4、總結:線的作用是可以把兩種東西連起來。
  師:剛才我們說了那么多種不同的線,今天王老師給大
  家帶來一種看不見的線,叫“隱形線”它就藏在這本書里,我們一起來看看吧。
  二、講述故事,理解故事內容。
  1、介紹封面:
  故事名字、
  封面上有什么?
  小朋友:有兩個小朋友,有媽媽,有愛心
  老師:對這個故事就是麗莎,杰瑞米和他們媽媽的故事,那為什么還有一顆愛心呢,我想等你們聽完故事的時候一定就會明白了。
  2、老師:你們都看到了什么?
  3、老師:他們怎么又出來了呢?出來干什么?仔細觀察圖片。
  小朋友:出來找媽媽,因為外面下大雨了。
  老師:小朋友們觀察的非常仔細,原來麗莎和杰瑞米正在甜甜的睡覺時,突然,窗外噼里啪啦下起了大雨,還轟隆隆的打起了雷,把他們嚇醒了。
  老師:他們大聲的叫著:“媽媽,媽媽”跑到了媽媽身邊來。
  4、然后發生了什么事呢?我們一起往下看,
  師:那小朋友們說說,媽媽在外面,麗莎他們在床上,他們怎么會在一起呢?
  看看媽媽為什么會這么說呢。
  5、這時,媽媽伸出了手,好像變魔術一樣在他們面前抓了一把,說“這就是答案。”
  老師:小朋友們,你們看清楚這是什么了嗎?
  小朋友:沒有呀,什么也沒有。
  老師:雙胞胎也是揉了揉他們朦朧的睡眼,睜大了眼睛,可是也是什么也沒看見。
  媽媽說:“當然看不見了,這是隱形線,是我們用肉眼看不見的,當人們彼此相愛的時候,他們就會被這根隱形線連在一起,這是一根用愛編織的線。”
  這時麗莎又問了,“如果我們看不見它,怎么才能知道真的有這根線呢?
  老師:小朋友你們是不是和麗莎一樣有這個疑問呢?既然看不到,怎么才能知道真的有這根線呢?
  小朋友:是的。
  老師:那我們一起看看媽媽是怎么說的,媽媽說:“雖然眼睛看不見,可是你的心能感受到它呀,你會牽掛每一個愛你的人,愛你的人也會牽掛你。”
  6.你們看雙胞胎在干什么呢?嗯在幼兒園。那媽媽呢?在上班。
  當你們在學校想媽媽的時候,你們的愛會沿著這根“隱形線”傳遞過來,媽媽的心就會感受到你們甜蜜的想念和愛。
  7.那如果媽媽通過這根隱形線感受到你們想她了,她用愛去回應你們,那你們能感受到嗎?
  8.那不光是你們和你們的媽媽有這根隱形線,那你們覺得他們和他們家的小貓加斯帕有這根線嗎?和你的好朋友有這根線嗎?對,都有這根線。
  老師:那你們覺得這根線能有多長呢?
  9.看圖,杰瑞米在哪?杰瑞米說:“如果有一天我成為了潛水艇艦長,潛到深深的海底,隱形線還能夠到我嗎?”
  杰瑞米在哪?杰瑞米又問到,那如果我成了登山隊員呢?我登上了最高的山峰,你們誰都夠不到我,那隱形線還能夠到我嗎?
  麗莎在干什么?麗莎如果去法國當了芭蕾舞演員呢?他都坐飛機去到了別的國家,親戚朋友都不在她身邊,這根線還能夠到嗎?
  杰瑞米在干嘛?哦那如果杰瑞米去了廖無人煙的地方當了叢林探險家呢?還能夠到嗎?
  杰瑞米在哪?那如果杰瑞米成了宇航員,穿上宇航服去了外太空呢?那可是真夠遠的,還能夠到嗎?
  看圖,在干嘛,原來他們想到了去世的布萊恩叔叔,他現在住在天堂呢,還能感覺到嗎?
  他們在干嘛?媽媽在批評他們,那你們做錯事的時候媽媽批評過你們,兇過你們嗎?那你們覺得如果爸爸媽媽沖你們發火了,這根線還存在嗎?
  看圖雙胞胎在干嘛?吵架,不開心,那你們覺得麗莎和杰瑞米的這根隱形線還存在嗎?
  三、理解隱形線的涵義。
  那你們現在知道這顆心是什么意思了嗎?對,是隱形線穿起來的心,那小朋友們,在以后的學習和生活中,我們的親人或者朋友不可能一直都陪在我們身邊,但是我們之間都會有一根隱形線連接著我們,把我們的心緊緊鏈接在一起,就向他們一直都在我們身邊一樣,讓我們永遠都不會感到孤單。

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