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公開課《好漢查理》教學設計

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發表于 2019-5-5 09:06:00 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
教學目標
1、有感情地朗讀課文。
2、讀懂課文內容,懂得朋友之間的理解和尊重也是愛的表現。
3、培養獨立閱讀能力。
教學重難點
1、讀懂課文內容,體會人物的思想感情。
2、理解查理發生變化的原因。
教學課時
1課時
教學過程
一、回顧揭題
1、回顧:我們在本單元學習了哪些愛心故事?
2、交流后:同學們友愛的掌聲改變了一個自卑的殘疾女孩的命運;教育家的“逃生”實驗,在同學們的合作下獲得了成功;金吉婭在圣誕節前夕給予一個陌生小女孩以同情和愛心。
3、揭題:今天我們再來看一個這樣的故事。板書課題并齊讀。
二、初讀感知
1、讀課文,把句子讀通順,讀流利。
2、指名讀文,注意難句。
3、交流:說說你讀懂了什么?有什么問題?
4、梳理關鍵問題:
查理發生了什么變化?變化的原因是什么?
三、研讀感悟
1、默讀課文,思考剛才的問題,劃出相關的句子。
2、讀后交流。
(1)查理有哪些變化?
讀句子,感悟變化:
“不,好漢查理從來不隨便那別人的東西。”
“謝謝!”查理顯得彬彬有禮。
“當然可以。”
查理雖然調皮,但說話是算數的。
“不行,我不能隨便要你的東西。”
“查理,你帶給杰西的禮物是快樂。”
“杰西,我會做個好漢。”
隨機理解并指導讀:有禮貌、樂意幫助別人、講信用、帶給別人快樂、有志氣等,說明了他是好漢了。
(2)查理的變化跟誰有關呢?
讀句子,理解變化的原因。
杰西的話:
“你想把它拿走嗎?”
“你可以拿下來看看。好漢查理。”
“這刀是爸爸的,要不然我會送給你。好漢查理,能推我到外面曬太陽嗎?”
“你會的,我從來就相信。”
隨機理解,想象兩人相處時的情景,并指導讀。
小結:杰西的話折射出她美麗的心靈,正是她的尊重、理解、友善、信任,幫助查理改正了愛搞惡作劇的缺點,真正成了好漢。
3、讀了故事,有什么感受?
四、總結拓展
1、總結:尊重、理解也是愛,它能催人上進,產生巨大的力量。這樣的愛心故事還有很多。
2、讀故事《蘇珊的帽子》,交流感受。
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