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中考工作之理化實驗教學反思

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發表于 2019-5-5 08:08:34 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
2019年中招理化實驗考試,實驗總分30分,最高30分,最低分22分,學生考試成績的平均分為:29.2分。

我校參加考試學生共114人,其中77人滿分,22人29分,7人28分,3人27分,2人26分,24分,23分各1人,3人22分。根據成績分布,由于29分以下的學生使平均分拉低。下面對這次實驗教學進行分析。

優點:

1、在教室內先講并演示,學生寒假先背評分標準再進行實驗,有的放矢學生實驗有依據。

2、分組合理,差生分配到優生里,起到很好帶動效果;培養小組長,幫助差生;

3、校領導非常重視,理化實驗老師后勤教師及實習老師不辭辛苦,利用輔導時間,相互配合積極參與。


問題:

1、實驗戰線太長,學生和老師后期實驗倦怠;

2、輔導課或課余時間上課,導致時間不集中,或重復做同科實驗,部分實驗不熟練;

3、采取學生教學生,組長的水平高低會影響;

4、后期,一部分學生能熟練操作,另一部分還是一塌糊涂,全部進實驗室,不利于對差生的管;

5、學生壓力大,考試過于緊張,后期模擬實驗次數少,缺少緩解經驗;

    6、老師少,不能監管所有學生,學生不自覺。

對明年考試準備提出以下建議:

1、實驗真題出來后,集中安排實驗,做到快準狠;

2、錄制實驗視頻,邊看邊做;

3、評分標準背誦一定要人人過關,不過關的不能進實驗室;

4、先讓組長實驗過關,才能監督其他學生;

5、針對差生老師要一套一套親自看著學生實驗;

6、增加模擬實驗次數,要求低分學生家長陪同實驗;

吸取經驗希望明年取得更好的成績!
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