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“改革先鋒”觀后心得體會

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發表于 2019-5-4 17:03:40 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式

1月5日下午,由上海市委宣傳部、上海市教衛工作黨委、共青團上海市委共同主辦的“改革先鋒進校園”主題宣講活動在復旦大學逸夫科技樓報告廳舉行。我在家里同步收看宣講活動的視頻直播。
宣講活動上,改革先鋒、基礎教育改革的優秀教師代表于漪首先發言。接近90歲高齡的于漪在演講中動情地表示,自己個人的力量是微薄的,但是把自己的生命和國家的命運、人民的幸福聯系在一起,就會永遠有力量,“永遠是年輕的”。于漪表示,能夠參加改革開放40周年大會,這份榮譽不僅是個人的,更是黨和國家對1700萬教育工作者的肯定和贊揚。
我深深震撼于她幾十年如一日的“不忘初心,砥礪奮進”,而對于奮戰在教育教學第一線的教師而言,于漪老師的演講無疑是最打動我心,令我最有思考和感觸的,而且,我竟然驚喜地發現我們上海的諸多高考語文作文題猶如“微光”那般,得到召喚,重新閃現。
今年的上海春考語文作文題已新鮮出爐:在陽光里生活,需要有步入陽光的能力。我想倘若將這句話用在我對于今天這場宣講活動的體會,應該也是可以的。改革開放對于我們來說,宛若一束陽光,溫暖人心,照亮前路,讓各項事業在陽光的普照下蓬勃地發展,而我們中國教育不就是要培養莘莘學子步入陽光的能力嗎!心若向陽,無謂悲傷,心若向陽,便有力量。那我們教師該如何引導學生“步入陽光”呢?
于漪老師強調:生命是有燈火的,這個燈火就是理想,就是信念,老師應該幫助孩子點亮心中的一盞燈,而這盞燈就是跟我們祖國,跟我們全國人民是糅合在一起的。一盞燈的作用可能微乎其微,但是,當千千萬萬的燈匯聚在一起的時候,就能點亮我們的中國夢——實現中華民族偉大復興。
生活中,大家往往努力做自己認為重要的事情,但世界上似乎總還有更重要的事。“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路。”高遠之志需要用責任基礎下的力量與智慧來實現。已至耄耋之年的于漪老師精神矍鑠,在整個演講過程中不帶片紙,卻依然河奔海聚、汪洋恣肆,以其特有的人格魅力感染著每一個人。她感嘆在改革開放四十年的征途上,每個人的身后都是波瀾壯闊,她以原義烏縣委書記的“雞毛換糖”告訴我們什么是積累堅持,她以陳景潤的“六平米鍋爐”告訴我們什么是獻身科學,她以自己的“一輩子做教師,一輩子學做教師”、“立民族精神之根,樹愛國主義之魂”告訴我們什么是教育堅守。“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”在追逐夢想的道路上,每天都是新的一天,時間使我們豐厚。
經歷了改革開放四十年光輝歷程的于漪老師感慨道:這四十年來,盡管教育當中遭受這樣那樣的誤解、這樣那樣的批評、這樣那樣的指責,但是這個四十年我們仍然是波瀾壯闊,創造了人間奇跡啊。記得2017年的上海春考作文題是這樣的:有人說,我走過許多地方,有寒冷的,有溫暖的,有崎嶇的,有平坦的……但沒有哪一片土地不值得我關注。確實,每一片土地都留下了我們前行的腳印,每一段經歷都帶給我們獨特的收獲。“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。”改革開放四十年,回首來路再出發,堅如磐石砥礪行,不忘初心謀復興。改革開放的前四十年已經過去,但在此過程中留下的痕跡不會過去,“將改革進行到底”的強大力量更不會過去。
教育是民族的、國家的事業,因此,中國的教育必須辦成有中國特色的教育事業。正如鄭板橋的書法,用隸書參以行楷,非隸非楷,非古非今,俗稱“板橋體”,不可無一,不可有二。同時,教育既要有超前意識,又要接受其滯后效果。正如丹麥人釣魚,數罟不入洿池,魚鱉不可勝食也。十年樹木,百年樹人,我們要以長遠的眼光、平和的心境站在三尺講臺上,心系學生,情滿杏壇,立德樹人,成就未來,注重學生的精神成長和終身發展,努力成為被學生需要、被社會需要、被祖國需要的人民教師。
于水投石,漣漪擴散,熊熊之火,更可燎原,徐徐前行,訥言敏行,兼容并包,揚帆起航。他們是改革先鋒,更是我們學習的楷模,我想握住他們的手,把力量傳遞,將大纛高舉,改革開放之路,我們向陽而行。

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