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“改革創新 奮發有為”大討論講話稿

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發表于 2019-5-3 09:53:11 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式


我們要按照會議部署,正確判斷沖刺優質均衡目標所面臨的矛盾和問題,以干不到一流就是落后的爭先意識和領跑全省的氣魄,寫好xx教育的“奮進之筆”。


一、扭住立德樹人根本任務不放松。

發揮好市委教育工作領導組辦公室的重要職能,切實加強黨對教育工作的全面領導,深入、廣泛、持久地開展學習習近平總書記關于教育的重要論述和學習教育發展規劃“雙學”活動,不斷完善大中小幼一體化德育體系。把立德樹人成效作為檢驗教育事業成敗的重要標準,持續深化基礎教育課程改革,牢固樹立和踐行“健康第一”理念,扎實開展中小學美育教育,傳承弘揚中華優秀傳統文化,加強和改進勞動教育,培養具有中國靈魂、世界眼光、xx特質的社會主義建設者和接班人。

二、扭住促進公平基本政策不放松。

以普及普惠為目標,大力實施學前教育補短板計劃;以優質均衡為目標,扎實推進城鄉義務教育一體化發展;以全納教育為目標,健全完善殘疾兒童、隨遷子女、留守兒童、貧困生關愛體系,不讓一個孩子掉隊;以普職協調、特色多樣為目標,全面創建國家、省級示范職業院校,切實辦好普通高中。從今年起,用3年時間,投資120億元上馬218個項目,啃下教育資源不充足、不平衡的硬骨頭。

三、扭住提高質量核心目標不放松。

從全球視野、全國格局中審視教育質量,以“國家標準”為支撐、以“xx標準”為引領,實施“xx質量標準提升計劃”。維護教師合法權益,推動中小學教師“縣管校聘”改革,強化教師專業培養,提高教師職業幸福感;狠抓放管服效改革,探索建立“市級統籌、以縣為主、專家治校、自主辦學、管辦評分離”的現代教育治理體系;破除“五唯”頑瘴痼疾,扎實推進小學階段課業負擔改革、初中階段中考改革和高中階段高考改革,完善各類評價辦法,使學生評價、教師評價、學校評價、結果評價和政府評價相互協調、相互補充、相互促進,實現人才培養方向正確培養效果良好,辦好適合學生個性發展的教育。

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