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西游記課外閱讀教學設計

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發表于 2019-5-2 07:49:20 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
一、閱讀方法指導:

  1、通讀原著,了解故事的基本情節,注意孫悟空、豬八戒、唐僧等主要人物形象的特點。

  2、比較小說原著和電視劇的異同,嘗試評說電視劇的成敗得失。

  二、給學生兩個月左右的時間讀原著(盡量不要是簡裝本)

  這一作業在寒假期間就布置下去。鼓勵學生即讀即批,還可做讀書卡片。也可把讀原著和看改編的電視劇或影視結合起來。新學期開始一個月內,沒讀完的在這期間務必全讀完。老師可采取簡單辦法抽查,如讓敘述某一章或某一回的大致情節。

  三、開學第二個月著手讓學生自主做一次名著專題展示。

  老師一定要給學生定展示的大方向,可以讓學生主要抓人物形象或故事情節。

  如:孫悟空從何物誕生?

  孫悟空被招上天庭后初封為何官,后封為何官?

  孫悟空在何處煉就了火眼金睛?

  你能一口說出孫悟空五個以上的本領嗎?

  唐僧俗名為什么?被唐太宗賜名為什么?

  唐僧師徒一行取回真經歷了多少年?

  你能依次說出白骨精三次變化的形象嗎?

  ……

  四、開展多層次對話,探討孫悟空、豬八戒、唐僧、沙僧等主要人物形象。可提供句式:“從書中 頁 情節(語句)中可看出 是個 的 形象。” (可再安排5—7分鐘時間交流一些神佛和妖魔的形象,如觀音菩薩、如來、玉帝、黃袍怪、白骨精、牛魔王、紅孩兒等。)

  五、 問卷調查:

  你最喜歡小說中哪個形象,為什么喜歡?

  你認為小說中哪個形象刻畫最成功?為什么?

  

  六、達標檢測:

  讓學生從多角度進行分析討論,結合名著談談自己的看法。

 

  七、反饋矯正:

  八、總結拓展:

  讀一部名著就像和一位偉人對話。經典名著的價值不僅在于經典動人的語言,還在于精彩的故事,傳神的人物,更在于其深刻的主題。它影響了一代又一代人,既深刻又綿遠。今天,我們一起在經典名著的殿堂里領略了名著的魅力,凈化了心靈,豐富了精神世界,愉悅了人生。

  希望大家能透過這部作品,更多的從古今中外的文學海洋中去汲取知識的精神,更豐富和充實我們的人生,從這些作品中去擷取日月的精華,天地的靈氣。

  九、布置作業:

  回去之后根據自己的體會寫一篇讀后感。

  十、教學反思:

  在閱讀過程中還要注意利用工具書和有關參考資料,以加深理解,擴展視野,讓學生學會做讀書筆記,寫心得等,養成良好的閱讀習慣。

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