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學校開展讀書節活動匯報材料

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發表于 2019-5-1 21:22:27 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式

  村中心校啟動讀書節活動,以“世界讀書日”為契機,營造“讀書好、好讀書、讀好書”的濃厚氛圍,多舉措建設書香校園。

  健全讀書陣地,讓學生“有書讀”。各中小學圖書室定期購進圖書,組織學生規范借閱;各班級建設“愛心書屋”,通過學生家中藏書、教師推薦書籍等途徑,精心建設班級圖書角;每月開展一次圖書漂流活動,保證圖書及時更新。

  規劃讀書時間,讓學生“有空讀”。抓好每天晨誦、午讀、暮省工作,晨誦以經典誦讀為主,午讀以自由閱讀為主,暮省以寫作反思為主;認真落實好每周一節的閱讀課,組織落實好學生節假日讀書活動,充分利用課后服務時間指導學生閱讀,讓“閑暇”時間產生最大的讀書效益。

  強化讀書指導,讓學生“會讀書”。通過教師引領、典型帶動、活動推進等措施,提高學生的閱讀能力。語文教師根據學生年齡特點加強指導,解決“讀什么”“怎么讀”的問題,讓學生學會讀書;實施師生共讀、每周讀書之星帶動計劃,形成濃厚的讀書氛圍;定期舉辦讀書交流會、讀書沙龍、讀書演講會等活動,激發學生讀書熱情,讓學生學會讀書。

  完善讀書機制,讓學生“愛讀書”。 學校健全讀書評價機制,強化閱讀管理,實行“五星級”評價方式,采取通過閱讀測試,不斷升級的舉措,解決“讀書一陣風,過幾天就放松”的現象,以“評”促“讀”,提高學生讀書的積極性和主動性。

  開展讀書活動,讓學生“樂讀書”。開展“讀好書,快樂成長”演講比賽、“好書伴我成長”征文比賽、“重溫紅色記憶,追尋先烈足跡”演講會、讀書成果展示活動、藏書大王評選、讀書之星評選等活動,激發學生讀書興趣,以活動促閱讀,推進書香校園建設內涵發展。

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