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中班語言活動:《小不點交朋友》教案設計

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發表于 2019-4-30 22:35:59 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
中班語言活動:《小不點交朋友》教案設計

活動目標

1.傾聽故事,感受和理解故事內容。

2.懂得自我肯定,嘗試用自己獨特的方式去交朋友。

活動準備

1. 物質準備:掛圖;各種彩色圖形卡紙;勾線筆;幼兒用書;故事錄音(見CD)。

2. 經驗準備:了解自己有哪些可以幫助到好朋友的本領。

    活動過程

    (一)小不點找朋友(設計意圖:第一環節以故事《小不點交朋友》引入,激發幼兒日常交友的原有經驗。)

1.欣賞掛圖一左圖,激發聽故事的興趣。

教師:今天來了一個小不點,瞧,它長得怎樣?小不點沒有醒目的顏色,長得很平凡,一個人玩很無聊。它很想和朋友一起玩。

2.要想交上朋友,要怎么說?怎么做?引導幼兒相互討論。

3. 欣賞掛圖一右圖,分段欣賞故事。

(1)小不點發現了什么圖形?

(2)小不點對小圖形說了什么?

(3)小圖形們答應和小不點一起玩了嗎?小圖形們是怎么說的?

(4)小不點聽了小圖形們的話之后心情變得怎樣?

4.提問:你會對小不點說些什么?怎樣才能讓它的心情變得好起來?

   (二)小不點大變身(設計意圖: 第二個環節采用“小不點大變身”的情景式表演,在聽聽、看看、說說、演演的過程中幫助幼兒產生共情,體驗小不點從交不到朋友到交到朋友的心理過程,感受小不點交到朋友之后的快樂心情,真正理解朋友的含義)

1.欣賞掛圖二,講述故事“小不點哭著回家告訴爸爸媽媽”至“渾身發抖地回到小形狀身邊”

提問:小不點回到家,爸爸給它出了一個主意,爸爸的主意是什么?你們覺得小不點可以變出什么有趣的圖形?

2. 欣賞掛圖三,幼兒繼續欣賞故事,并感受小不點變圖形帶來的驚喜。

(1)提問:巴拉巴拉變變變,小不點都變出了什么?

(2)小圖形們看到小不點變出的圖形,它們是怎么做的?

(3)一原來,有自己獨特的本領就可以交到很多的朋友。

3. 欣賞掛圖一~四,聽錄音,完整欣賞故事,并嘗試進行簡單的角色對話。

4. 分角色表演,進一步理解故事內容。

5. 幼兒自主閱讀幼兒用書第1冊第15~16頁。

6. 引導幼兒多角度借形想象,在理解小不點變身的基礎上,完成幼兒用書第17頁“小不點變變變”想象添畫,為小不點變身。

(三)分享交朋友經驗(設計意圖:鼓勵移情表達,請幼兒在同伴面前大膽表達自己交朋友的好辦法。)

    1.你最厲害的本領是什么?

2.你會用什么辦法來交好朋友?

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