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八年級下冊第六單元section A部分Grammar focus部分教學反思

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發表于 2019-4-30 15:48:04 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
此次同課異構活動,我講的是八年級下冊第六單元section A部分Grammar focus部分,課型為新授課,中等難度。展示課過后,我覺得有很多問題值得我去思考。

一、從準備上反思:

思想準備到位,實際準備有些欠缺。從導學案的編寫、課件的制作、教學過程的設計等等各個環節,沒有反復的去打磨,去完善,以至于沒有達到預想效果。其次是與學生的配合度,由于學生英語基礎比較差,不易適應純英教學環境。

二、上課過程中出現的具體問題:

     問題一:時間把握上,由于課的設計沒有經過反復的打磨、修改,口語訓練占用時間稍長,這就導致最后的當堂檢測環節時間不充分,結束的比較匆忙,也就沒有取得“學生到底掌握的怎么樣”的客觀依據,即沒有得到客觀的課堂反饋,對學生沒有形成系統的評價。

     問題二:學生小組合作時間稍長,小組展示時間稍短,兩者時間分配應該互換一下,展示時間可適當加長。小組展示的效果也沒有完全展露。

     問題三:依然是教學設計的問題,這是大問題,設計思路沒有打開,設計的活動或許沒有充分調動學生的積極性。這也使得課堂活動顯得有些生硬。

三、改進措施

     針對教學過程中出現的問題,我又作了調整和修改。包括課的導入,課件的制作,當堂檢測的練習題。課的設計思路中游戲活動占主導。充分讓學生參與課堂,讓學生在做中學。   

    盡管這次展示課沒有達到預想的效果,但帶給我的思考是無限的,我會在今后的教學中更加關注學生,更加認真的去研討每一節
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