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幼兒園中班社會活動:殘疾人朋友教案設計

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發表于 2019-4-30 12:24:35 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
幼兒園中班社會活動:殘疾人朋友教案設計
  教材簡解:
  殘疾人朋友是現代社會的弱勢群體,經常遭到白眼、嘲笑等不公正的待遇,培養和發展幼兒的同情心、愛心是幼兒園社會活動的一項重要內容。現代生活中,幼兒大多是獨生子女,他們從小得到家庭、社會關愛多、照顧多,而關心他人、幫助他人的意識比較淡薄,有的孩子甚至嘲笑、歧視、討厭殘疾人,看見殘疾人甚至直呼他們瞎子、聾子,因此引導幼兒正確對待殘疾人朋友,讓幼兒學會關心、愛護殘疾人朋友是勢在必行的。
  對于中班的幼兒來說,簡單的說教幼兒印象不深刻。該活動設計中穿插體驗式游戲,幼兒在說說、玩玩、聽聽、議議等親身體驗中了解殘疾人朋友生活的困難、自立自強從而激發其同情心、愛心,學會關愛殘疾人朋友并向殘疾人學習遇到困難樂觀面對的生活觀。
  目標預設:
  1.幼兒通過游戲體驗殘疾人生活中的不便與困難, 激發其同情心、愛心,并且學會關愛殘疾人朋友。
  2.引導幼兒學習殘疾人自強不息、堅強勇敢、克服困難的精神。
  活動準備:
  眼罩、球、ppt課件、愛心卡等。
  活動重難點:
  重點:體驗殘疾人朋友的困難,激發孩子們的同情心和愛心。
  難點:萌發幫助殘疾人朋友的意識,學習殘疾人朋友的自立自強。
  設計理念:
  課程游戲化理念,通過游戲讓幼兒親自去了解、感受、體驗殘疾人生活的不便與困難,從內心激起他們想幫助殘疾人的欲望,激發孩子的同情心、愛心,讓他們能夠更好的關愛社會的弱勢群體。
  設計思路:
  在體驗中萌發愛心,就是要讓幼兒體驗到關愛別人給自己帶來的快樂。讓幼兒進行了了解殘疾人、關心殘疾人的活動。在活動中,為了讓幼兒進一步體驗殘疾人的痛苦,老師把幼兒的眼睛蒙上,讓幼兒有身臨其境的感受;要求幼兒用一只手取籃球體驗活動,觸動了幼兒幼小的心靈,原來殘疾人朋友的生活這么困難……。體驗活動使孩子知道應該正確對待殘疾人,關心幫助殘疾人,從身邊點點滴滴的小事做起,體驗人與人之間相互關心、幫助的重要性。殘疾人朋友面對困難的樂觀、堅強,給孩子們樹立了很好的榜樣作用,這對孩子的人生觀、價值觀的養成起到了積極的影響。最后的延伸活動,在《愛的奉獻》背景音樂中繪畫愛心卡、說溫暖的話使孩子們對殘疾人朋友的關愛和幫助得到了真正落實,他們在心中刻上了對殘疾人朋友要關心、幫助的烙印!
  教學過程:
  一、歌曲導入:
  老師和小朋友一起玩游戲《拉個圓圈走走》。
  師:小朋友們,大家一起開心地唱歌、玩游戲,開心嗎?可是你們知道嗎?
  在我們身邊有些朋友卻享受不到這樣的快樂。他們有的不能夠開心地唱歌,有的不能夠想蹲下就蹲下,想站起來就站起來……請小朋友們猜一猜,這些朋友是些什么人呢?
  二、體驗殘疾人朋友生活的不易,對幼兒進行安全教育,并引導幼兒幫助身邊的殘疾人朋友。
  1.觀看殘疾人生活的視頻,了解殘疾人,體驗殘疾人生活的不容易。
  師:對了,這些是殘疾人朋友。
  請小朋友想一想,殘疾人朋友,他們的生活方便嗎?
  觀看盲人生活視頻,這是盲人朋友,他們的生活和我們有什么區別呢?
  幼兒:他們看不見東西。
  1) 體驗盲人:全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師,并讓幼兒說一說自己的感受。
  師:這是眼罩,下面請每個小朋友都戴上它,聽鈴聲來找老師,看誰能找到。
  師:戴上眼罩走路方便嗎?你現在是怎么想的。
  2)體驗肢體殘疾人觀看肢體殘疾人生活視頻。
  師:這是什么殘疾人朋友,失去腿或手的殘疾人朋友,他們的生活方便嗎?
  請小朋友們互相討論一下,誰來告訴我。
  下面請小朋友們想辦法只用一只手取籃球。
  師:只用一只手取籃球方便嗎?誰來說說你的感受。
  師:看來,只有一只手的殘疾人朋友生活真的很困難!
  小結:除了眼睛看不見的,手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的?他們會遇到什么困難?
  (幼兒討論講述)還有聾啞人、沒有腳的人等殘疾人朋友。
  2. 學習殘疾人自強不息的精神出示殘疾人自立自強的圖片,請幼兒自由討論。
  師:雖然殘疾人朋友的生活很困難,但是他們非常樂觀的面對生活,請孩子們和好朋友一起看看、說說殘疾人是如何克服生活中的困難的。
  3.討論怎樣幫助殘疾人。
  師提問:孩子們,殘疾人朋友這么可憐,他們生活中遇到了這么多的困難,可是有的人卻還嘲笑他們,你們覺得這樣好嗎?那我們應該如何幫助他們呢?
  幼:我幫殘疾人朋友過馬路。
  幼:我推坐輪椅的殘疾人朋友乘車。
  幼:我不肯別人嘲笑殘疾人朋友……。
  教師小結:孩子們,你們真是有愛心的小朋友,想了這么多的辦法幫助他們,我替殘疾人朋友謝謝你們,是的,只要我們每個人都獻出一份愛,這個世界就會變得越來越好,越來越溫暖。
  三.延伸活動:
  你們有沒有想要對殘疾人朋友說的話呢?請小朋友一個一個的說,老師把它錄下來帶給殘疾人朋友聽。
  出示愛心卡。
  今天老師還帶來了準備送給殘疾人朋友的愛心卡,不過愛心卡上什么也沒有,老師希望你們把愛心卡打扮的漂亮一點,這樣殘疾人朋友會更喜歡。
  (在《愛的奉獻》背景音樂中幼兒打扮愛心卡。)

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