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六年級英語2018-2019學年下期英語期末復習方案

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發表于 2019-4-30 10:17:35 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
一、復習的指導思想

六年級英語復習和其他年級復習既有共同點又有不同點。所以在復習時,要以英語新課程標準中提到的六年級學生達標標準為依據,面向全體學生,本著全面復習又有側重點的原則,考慮到畢業班學生的心理特點,適時調整復習策略。

二、學生情況分析

六年級的課程任務主要是讓學生能聽說認讀一些描述性的英語單詞,掌握一定的語法,并在一定的情境中能說日常交際用語。六年級下冊所學的知識是是小學階段比較綜合性的,和以前學習的知識有密切的聯系,而且有一定難度的,對于一些學習習慣比較好的學生來說是一件簡單的事,但對于那些學習習慣不好的學生卻很困難,日積月累,于是兩極分化現象出現了。

三、復習目標

1、背誦和認讀一些單詞,能完成單詞默寫,分類的練習。

2、認讀教材中出現的一些詞組的用法,能完成英漢互譯的習題。

3、掌握教材中出現的句型,和一些簡單的與教材內容有關的語法知識;能夠區分教材中出現的句型,運用翻譯補充所學句子。

4、能夠認讀教材中的短文,能獨立完成一些較容易閱讀題。

四、復習內容

(一)過好單詞關。

單詞是學習英語的基礎,針對目前學生中存在的基礎差,習慣差的現狀,根據小學生的年齡特點以及記憶與遺忘的規律,學生在反復記憶相同的內容能使這些內容長期儲存在記憶里,不易遺忘。因此我準備從不同角度,用不同方法幫助學生復習單詞。

1、按詞性歸類復習單詞。

2、按所含元音字母及字母組合歸類復習單詞。

3、按詞匯表復習單詞。

(二)過好詞組關。

詞組是學習英語的關鍵,它是復習單詞的良好途徑,同時又是學習句子的基礎。我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯系,在復習的同時一起復習詞組讓學生在復習的同時掌握詞組構成的規律。

(三)過好句子關。

1、指導學生在語境中復習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。

2、根據句子類型指導學生在比較中復習句子,教給學生適當的語法知識。

3、指導學生在表演中運用句子,使復習課同樣生動有趣。

五、復習方法及措施

1、加強單詞的朗讀和默寫,給學生明確的任務,使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。 將詞組復習與單詞分類復習相聯系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體,在復習過程中將它們緊密聯系起來,合理安排復習內容,提高學生整體運用知識的能力。。

2. 以聽說讀寫為主要途徑,讓學生多讀,在復習中培養學生朗讀英語的習慣,在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力,聽說讀寫要有機結合,才能相輔相成。學生基礎差,見過的英語習題比較少,因此要從習題入手,讓學生盡可能的做出比較多的習題,這樣在考試中不至于束手無策。

3. 注意復習過程中的趣味性,充分調動學生的學習積極性。我們有些學生對學習英語缺乏一定的興趣,所以要選擇適當的形式和內容,控制好內容的難度,要學生獲得成功的機會和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到緊張的復習中,并在復習中獲得進步。

4. 注意因材施教,采用分層分類教育,幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化想象嚴重,那么對不同層次的學生就要提出不同的要求,對于成績較差的學生復習重點放在單詞,句型等基礎知識上。

六、復習注意事項

1、注意復習的全面性;

2、要特別關注后進的學生;

3、注意重、難點;

4、以練為主、綜合練習、應用性為主;
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