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中班語言活動:《幸運母雞與倒霉狐貍》教案設計

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發表于 2019-4-30 08:54:57 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
中班語言活動:《幸運母雞與倒霉狐貍》教案設計

活動目標:

1.欣賞音樂,感受樂曲由慢到快的特點。

2.結合繪本故事場景,嘗試用肢體動作配合音樂的節奏分角色表演,體驗合作表演的樂趣。

活動準備:

1.《母雞蘿絲去散步》繪本故事PPT。

2.母雞和狐貍的頭飾若干

3.音樂CD(《在山魔王的宮殿里》)。

活動過程:

(一)欣賞音樂《在山魔王的宮殿里》。

1.第一遍欣賞音樂

(1)有這樣一段音樂,請你聽一聽,一會兒告訴大家,你有什么發現。

(2)幼兒欣賞音樂一遍.

(3)聽了這段音樂,你有什么感覺?發現了什么?

2.教師小結:這段音樂的速度由慢變快,聲音由弱變強。

3.結合圖片,第二遍欣賞音樂

剛才這段音樂在講述一個有趣的故事,是誰和誰的故事呢?(結合音樂播放繪本PPT)

(二)狐貍的倒霉事。

1.回憶故事。

(1)幸運的母雞蘿絲去散步時走過了哪些地方?

(2)狐貍遇到了哪些倒霉事情?(分別出示相關圖片。)

2.倒霉的狐貍。

(1)請你用動作來表示一下狐貍遇上的倒霉事。(幼兒創編動作如釘耙打在頭上、面粉灑在臉上等,在交流之后把動作定型。)

(2)請你跟著音樂表演狐貍的動作。(播放音樂看圖片,表演選定的動作,要求跟上音樂越來越快的速度。)

3.幸運的母雞。

可倒霉的狐貍每次抓母雞時都沒有成功,請你跟著音樂為幸運的母雞設計一些動作。(幼兒聽音樂設計母雞動作并表演。)

(三)幸運母雞和倒霉狐貍。

1.母雞和狐貍。

(1)母雞去散步了,狐貍偷偷地跟在后面。老師扮演母雞,你們扮演狐貍,一起聽著音樂試試看。(幼兒看圖譜、聽音樂與教師合作表演。)

(2)還有誰想來當母雞?(適當增加母雞數量再次表演。

2.合作表演。

請你自己選擇角色來表演。(幼兒聽音樂合作表演,個別幼兒播放音響和圖片,配合表演。)


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