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教學工作心得 朗讀比賽隨想

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發表于 2019-4-30 07:20:44 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
初中時,講過二年級語文上冊《有的人——紀念魯迅有感》后,我在班上舉行了朗讀比賽。

在我的鼓勵下,只有6名同學報了名。陳紅梅、李躍欽、張曉哲、楊躍明、李玉東、席圓圓。我先讓他們抓鬮,排出次序,然后,依次讓他們站在講臺上朗讀。下面同學任評委,我是總評委。最后,評出第一名為張曉哲同學,第二名是李躍欽、席圓圓同學,第三名是陳紅梅、李玉東、楊躍明同學。

第一次朗讀比賽,報名者竟然寥寥無幾。學習語文就在聽說讀寫,朗讀能力的提高,會激起學生學習語文的興趣。如何提高他們朗讀的興趣呢?機會來了,那是昨晚的歷史課,楊國治老師請假。我是班主任,只好到班上負責,我讓同學們抄了汪國真的《熱愛生命》小詩。

我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠方
便只顧風雨兼程
我不去想能否贏得愛情
既然鐘情于玫瑰
就勇敢地吐露真誠
我不去想身后會不會襲來寒風冷雨
既然目標是地平線
留給世界的只能是背影
我不去想未來是平坦還是泥濘
只要熱愛生命
一切都在意料之中
在今天早讀時間,我只讓他們讀,不要求背。他們頗有興趣,我在讀中指導,語氣的輕重、語速的快慢、基調的確定,他們聽著我的范讀,覺得越來越有意思,自由讀時自然特別投入。看來,朗讀指導是一個學生朗讀水平提高不可缺少的一部分。

現在,我在小縣城小學工作,教語文課。在每一屆的班上時常舉行朗讀比賽。辦法是以小組為單位,每兩個小組一起站在講臺上比賽讀,大家舉手表決,淘汰賽。內容是課本上任意一篇課文中的優美段落,經過比拼,選出冠軍小組。同學們積極性很高,都在為小組的榮譽而努力。決賽階段,總有創新,有人加些動作,有人自帶道具,有小組一起鞠躬,有小組抱拳施禮,有人說美言拉票……小小舞臺,給了他們鍛煉的機會,提高了膽量,鍛煉了表達能力,體驗了小小舞臺的妙處,慢慢適應站在觀眾面前的精神狀態……

語文老師應該給孩子們多多幫助并提供成長鍛煉的機會。  
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