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標題: 2018—2019學年五年級語文下冊期中試卷分析 [打印本頁]

作者: 最新資料    時間: 2019-5-3 07:16
標題: 2018—2019學年五年級語文下冊期中試卷分析
2018—2019學年學期期中試卷分析
本次考試試卷從聽力、積累應用、閱讀理解、交際習作四方面對學生的知識和能力進行較全面的檢測。本次試題較以往出題形式更為靈活,考查的范圍也更加廣泛,有一定難度。
一、班級情況分析
分數(分)
100-90
89-80
79-70
69-60
60以下
人數(人)
2
13
6
2
7
參考人數:30人     平均分:72.9   優秀率:43.33%   及格率:76.66%
二、學生做題情況分析
聽力題7人全對。錯誤做多的是第2小題,原因沒有聽懂原文內容。其次對于“一室之不治,何家國天下之為”不理解,理解文言文字詞能力薄弱,不知道抓關鍵字理解。
看拼音寫詞語17人全對。錯字最多的是歌謠的“謠”,偏旁寫錯;“噩耗”的“噩”寫成“惡”,“jǔ jué”拼寫成“拒絕”,音調拼錯;“都督”的“督”下面的“目”字底寫成“日”字底,“抓耳撓腮”的“抓”的右半部分寫成“瓜”,“撓”字容易多一點。這些易錯字沒有完全掌握,平時練的少。
給加點的字選擇正確的讀音10人全對。錯誤最多的是:“匕”的讀音和“調度”的“調”的讀音不清楚,原因課堂強調不夠,不知道如何區分多音字的讀音,不會因意思不一樣而有不同的讀音方面來掌握。
選出沒有錯別字的一組23人全對。出錯原因讀的少,詞義理解不正確。
按要求寫詞語4人全對。錯誤最多的是帶“狗”字的成語學生很多寫成“豬狗不如”,學生不知道這不是成語,還有一個原因學生積累少。
選擇題全軍覆沒。前3道小題出錯最多,學生不理解字詞意思,選項迷惑性很大。其次對標點的考察學生做題情況不佳,標點學習不扎實,平時也忽略了對標點的教學。
選詞填空24人全對。第2小題有學生選轉折關系,說明沒有理解句子意思,不知道前半句和后半句的關系。
判斷對錯3人全對。錯誤最多的是第3小題,學生沒有仔細讀題。整體做題效果差,原因平時讀課文不細心,對課文理解不透。
句子練習2人全對。第一題錯誤最多,改寫擬人句必須找動詞,但學生把“滴”理解成名詞,沒有分析據句子結構,導致動詞改寫不成功。第4小題修改病句,有部分學生沒有看到這道題,大部分學生是不知道病句錯誤類型,修改錯誤。
精彩回顧0人全對。默寫錯誤最多的是“溪”和“已”,其次第4小題和第5小題沒有學過,學生不會寫。
閱讀理解(一)考察內容全面,難度高,學生在詞語分析、表達方法上的掌握不好。閱讀理解(二)以前做過,但學生考的還是不理想,主要原因在于學生沒有掌握方法。
口語交際3人全對。語言表達不清晰,內容不完整,平時小練筆沒有認真做過。
習作扣5分以內的有11人,10分以上的有6人,主要原因在于內容少,中心不明確或跑題,字體潦草。
三、存在問題
通過一次測試,學生的表現暴露出來了我在教學中的薄弱點,從學生的試卷中也發現了不少急待改進的問題。
1、學生的書寫較以前有所下降。
進入五年級下學期,我發現有些學生的字體發生了較大的變化,處于能力養成期的孩子很容易發生波動,也給我提了個醒,除了教師的以身作則外,還要在日常教學中多提醒學生注意認真書寫。
2、粗心大意的毛病還存在。
有不少學生的出錯就是因為自己的疏忽所致。對于這些學生我想就試卷問題讓他們討論,并讓他們自己制定克服辦法。執行起來,還是需要師生共同的持之以恒。
四、改進措施
1.繼續重視字詞教學,在教學中要重視詞語聽寫,詞語抄寫和組詞的訓練作業設計要更科學、合理,力求讓不同層次的學生都在自己原有基礎上有所提高,夯實語文基礎;
2.要培養學生的基本閱讀能力,一是整體把握課文思想內容的能力,二是體會重視詞句含義的能力,三是體會課文的表達方法,四是自己提問題自己回答問題的能力;
3.習作教學要在指導認真審題、結構安排、表達真情實感、文從字順上上下功夫,要能表達自己的感受,避免出現錯別字,繼續抓學生的書寫規范。加強平時的小練筆,注重習作教學的指導,提高學生習作能力和水平。要堅持讓學生寫日記,利用課余時間進行指導,讓學生把在學習中、生活中,看到的、聽到的、想到的寫下來,注重對學生日記的閱讀和批改;平時的基礎訓練上的小練筆不能放過,讓學生養成認真完成的好習慣;
4.充分發揮學生學習的積極性和主動性。今后更要充分發揮學生的學習積極性和主動性,一是課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態,二是課外學生能主動讀書、主動積累,完成作業和擴展學習。
5.促進中等生,生成優秀生,抓好后進生轉化。通過等級比例,可以看出后進生與優秀生差別很大, 韓武理解能力強,字詞基礎差,要重點抓他的寫字能力,張世豪作文好,審題能力較差,要多注意訓練他如何審題,李炳春閱讀好點,作文和字詞的運用要多想辦法,楊雨杭背得快,閱讀能抓住關鍵,不注意審題,語言組織能力較差,平時的作業要多督促檢查。






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